编 者 按
湖南永顺山村女教师李田田，笔名：小辫子，几天前在个人公号“山花诗田”上发表了一篇原创文章《一群正被毁掉的乡村孩子》（点击标题可阅读原文），吐槽乡下老师非教学任务过重，上级检查过多，形式主义严重。李田田老师称因为发文被教育局局长要求连夜进城谈话。此事引发广大网友尤其是教师朋友的关注。10月16日，当地教育局和有关主管部门对此做出了回应，州委领导肯定了她的文章，并鼓励她继续文学创作。被称为“诗人”的李田田老师写得怎么样？编者收集了李田田老师发表在各类媒体以及其个人公众号上的原创作品，以飨读者。
李田田自述
我生在湖南湘西一个偏僻的小寨子，由于家族重男轻女，出生后的第五天就被连夜送走、寄养在一位远房外婆家里。外婆老了，她给我喂了很多过期牛奶，导致我差点死去。在医院里几次抢救，父母便把我接回了家中。可没多久，父亲意外去世了，那年我4岁。
家里的重担落在母亲一人身上，有好几回因为交不起学费，就要辍学。不过我成绩特别好，学校老师找了希望工程帮我，还有一位日本姐姐，她偶然读到我写的一篇日记，很是感动，决定资助我。她把日记带走并发表在了日本报刊上，一直资助我从小学四年级到大学毕业。
我读的是定向免费师范生，虽然我的中考成绩是全县第三名，但由于家里没钱，加上弟弟也要继续学业，所以我报考了湖南第一师范学院。或许是家乡的山清水秀、儿时的经历，给了我一颗敏感多愁的心，我爱上了用文字表达自己。
15岁时我开始写诗，大学期间写了很多，没有投稿。只有几首发在博客上，被杂志编辑看中选发了。直到大三，我遇见了一位厉害的文学老师，他鼓励我潜心学习，好好写作。毕业后，我第一次投稿，就被《诗刊》重推发了头条。去年我开始转型写小说和童话，两篇小说编辑读后大赞很快就被《湖南文学》发表了，今年的童话也发在了《花火》上，而后被《湖南日报》重推。
这些使我更坚定了自己的文学梦。白天我和学生打成一片，尽快完成工作上的事，我给学生买了许多课外书，孩子们特别喜欢我，很多家长也是。下班后，我会先运动一小时，然后写作至深夜，与人少来往。我希望活得丰富，真诚地活着，活出自己的生命价值。
犹豫几年，我写下那篇文章。我以为会招来诋毁，网友的鼓励和关心却令我感动不已。“海内存知己，天涯若比邻”，说的就是我们的友情吧。因此，我决定发几首写的诗，一篇童话，来答谢你们，用文字致以我真诚的谢意，用文字来明志。希望将来能够出书，为孩子们带去惊喜。希望世界如我的童话，那般美好......
李田田的诗
走过鬼门关
母亲的二胎又是女孩父亲连夜翻山越岭将我送给了一个四十多岁不育女人她把我交给泥土与野草看管有时我哭闹不睡觉就把我塞进柜子里与蟑螂作伴穷啊，没有花衣裳也无摇篮曲有次养母喂我过期的牛奶让我从鬼门关转了一圈从此，我只喜欢与花草说话我与众目睽睽已毫无关系
五岁的记忆
众人都说你死了我假装哭泣
害怕别人说我没有良心那是五岁的记忆恍惚看见你的食指动了一下看见你被穿上寿衣与黑色布鞋不知道你要去哪里听母亲说，问过菩萨父亲三天后就会醒来没人在意迷信从此你活在别人的话语里但我不认识你木房子的墙壁上有你留下的粉笔画变成我们烧水做饭的光明
仙女老师
在桃溪小学，我是唯一穿汉服，头戴发簪的老师 那群六七岁的孩子好奇地尾随我如果我转身他们会一溜烟跑散我与他们隔着一个陌生的时代有一回起风宽大的衣裙随风飘舞我听到他们在议论田田老师是仙女我就真的以为自己是来自星星的人
母亲带我去桃溪洗澡
夏天的晚上母亲带我去桃溪洗澡临近水边她故意咳嗽几声只有风吹草动母亲脱了上衣露出硕大的乳房而我全裸，毫无羞耻溪水齐腰，月亮烂在水里双腿流过鱼儿的快乐连苦难也流走了洗着洗着母亲也变成了孩子 一只狐狸看月亮
狐狸坐在沙丘上等待星星和月光没有拥挤的高楼大厦没有人来人往 天空还是那片天空世界却不是那个世界狐狸爱上了月亮幻想那里有狐狸出没走在老虎的前面
我们与逝者的关系
那年奶奶离开的时候村里的人都跑来家里敲锣打鼓我们小孩子就蹦蹦跳跳玩老鹰捉小鸡的游戏 在湘西，谁离开了，我们都不会哭因为我们相信逝者还会回到人间变成花朵，草木，蝴蝶天地那么美，死后也是一种修行
乡下小学办公室
我们抄写材料，教育学生讲几句不痛不痒的道理或八卦家事女同事无所顾忌地喂奶露出了硕大的乳房 有时校长来了，我们站起来有时局长来了，我们藏起来有时谁也不来，面对面坐着看到的只是一张面孔 久走夜路
一个人走路从一滴水里看清自己卖水果的小贩没有回家摩的师傅故意向你鸣笛你说故乡已经很近嘞 大雪就要来临这条路走了很多遍不是归来，也不是走向远方只有慢慢的，把眼睛落在地上
孤独的寨子
自从许多人搬离寨子春天就变得空大漫山野花没有人看小鸭子的水塘安安静静一只野白鹤休息扛柴的爷爷也不会在意通往山上的泥路上只有牛草横行霸道那些吊脚楼，很多不冒烟只剩下骨头
哑孩子
孩子8岁还不能说话她在乌云里寻找雷霆有一天，她在我手心写下她的名字全世界都该变成了哑巴 记得那年在梨树下哭泣我们用雪花织成翅膀春天一到，我就失去舌头学小草点头，学鲤鱼跳舞
你所看到的悲伤并不是悲伤
年轻人都出去了
老人依旧蹲在木屋前
编织背篓，竹筐
编织一生干净的光阴
知了，麻雀，苦苦鸡
偶尔还有野猪的足迹
老人满脸皱纹，手掌枯萎
被人遗忘，又被太阳唤醒他们守着祖宗的遗址并成为后人瞻仰的遗址
冬至，你蹲在山里烧炭
这是一年最漫长的黑夜
你蹲在山里烧炭
点支烟，只有落叶知晓
为了读书的孩子
你砍遍大半个山坡
烧火，烧火，不能熄灭
直到洞里的树变成木炭
木炭变成温暖你就为这一点温暖活着从不悲伤
一头好猪
给它什么就吃什么被栏杆包围，什么都不想有时忘记喂食它叫几声就打鼾了大家都说这是头好猪到年底，拖出来，按住，一刀下去将准备的香纸沾上猪血它才发出响亮的尖叫最后我们把香纸插在猪圈旁
拔出科
三百年前一个汉人买下这块山花撒野的船形地让子孙代代不被大水淹没从此我们流着汉族的血长着土家族的骨头我们在高山下建起吊脚楼挡住野猪的脚步男人勇猛，女人妖冶火把节歌舞到天明如今不少人已经背井离乡将拔出科的传说抛在身后在古寨我遇到一只狐狸我闪到一边，我不是它要勾引的男人
拔出科的小河 女人常常蹲河边洗衣服蔬菜，衣服，头发，还有水里的云彩都纠缠在一起有时会冒出一个野男人对着女人唱哥哥妹妹的山歌女人就嘻嘻地笑惊得一只野鸭飞进芦苇里
夏天，有小孩淹死了母亲就来喊魂烧纸钱，相信那个孩子转世成人
练瑜伽
练瑜伽先练静心宇宙是我而万物都是我的仆人深呼吸像树一样生长像鱼一样摆动有时，更像死去很久的人和大地成亲
村姑
你天天做饭菜把门窗擦亮衣架晾着花俏的衣裳屋檐下挂着红辣椒但是房间没有山水画也没有百灵鸟只有一抽烟男子你却甘愿为他一生胭脂俗粉
什么都是安静的
什么声音都消失了鸡鸭的歌唱，女人的吆喝什么都是安静的月亮，山坡，吊脚楼包括一朵花的绽放我与孤独的星光在一起只想到鬼魂此刻却希望他们踩着细细碎碎的落叶经过我的窗前回家
主流媒体评论
“李田田”的呼吁，希望有更多“局长”听到 作者：新民眼工作室 方翔 来源：新民晚报
“没必要让我满意，应该是让学生满意。”湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县女教师李田田在接受媒体采访时这样表示。
10月11日，李田田在网上发表了一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，引起众多网友关注。文中，李田田自述，她于2016年9月到湖南省永顺县桃子溪学校任职语文老师，教学期间频繁有上级前来检查卫生，严重影响教学进度。其表示，自开学以来，学校几乎每周都有检查，“隔两天，我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。”
在2017年，李田田老师曾经作为通讯员，写过一篇稿子，其中介绍其所在学校地处永顺、桑植、永定三县区交界处，较为偏僻，经济落后，在校学生多为周边苗寨的留守儿童，占学生总数的60%，学生们上学至少要走1个小时的山路。花更多的时间在孩子身上，无疑是李田田的心愿。
李田田的微信朋友圈截图，目前该信息已被删除。
随着这篇文章迅速在网上发酵，李田田也被当地教育局要求深夜冒雨前往县城说明情况，随后她发文求助引发海量围观。据媒体最新报道，当地有关部门否认局长约见的说法，称系李田田在教育局工作的亲属私下约见。
舆论关注的焦点主要集中在“深夜约谈”的细节，谁在约谈，约谈的目的何在，提出问题的当事人后续处境如何？最新的情况是，已有湘西州委领导来学校约谈，州委领导还去了别校核查。李田田表示，“领导说，会整顿永顺乡村教育现状，少些形式检查，减少老师的扶贫任务，不能以权给老师施压。并批评局长不应以姑父关心为由，让我半夜赶进城。”
李田田老师。来源：微信公众号“山花诗田”
李田田老师反映的情况其实有一定的普遍性。近年来，各级各类检查、评比变得更加频繁，让基层教师不堪重负。一些额外任务也相继而来，部分原本是针对政府的检查，现在也下放至学校，并且要求学校规范建档迎检。这些名目繁多的检查，让学校领导和教师疲于奔命，大量消耗了本应投入本职工作中的时间和精力，难免对学校教育教学质量产生影响。
教育部长陈宝生多次讲过，要维护教师权益，减轻教师的负担，各级党委和政府要减少不必要的检查评比、各种和教学活动无关的事情，不能动辄让学校停课出人出场地办活动。
中小学教师工作有其自身特点，除了要完成国家规定的周课时数外，还要上辅导课、早读课、晚自习等。再加上午托，晚上备课、改作业，一天工作时间都要达到12个小时，行政人员工作的时间更长。超长的工作时间，超负重的压力，也几乎耗尽他们的工作热情。所以有人这样说：教师时刻都在忙，但忙的不是教学；校长什么都在管，就是没有管教学。
只要形式主义不根除，给学校和老师“减负”就是一句空话，主动落实教育部为教师减负的要求，让教师们有更多时间花在学生的教育上，我们也希望有关部门能够拿出切实有效的措施。
李田田反映的形式主义需要严肃解决作者：光明日报评论员 来源：光明日报
这几天，李田田的境遇，牵动人的神经。
10月11日，湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县女教师李田田在网上发表了一篇名为《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章，引起众多网友关注。文中，李田田自述，她于2016年9月到湖南省永顺县桃子溪学校任职语文老师，教学期间频繁有上级前来检查卫生，严重影响教学进度。其表示，自开学以来，学校几乎每周都有检查，“隔两天，我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事，我的语文课已停滞不前。”
随着这篇文章迅速在网上发酵，李田田也被当地教育局要求深夜冒雨前往县城说明情况，她发文求助。之后，领导亲戚和一同事推开她宿舍门，把她从床上喊起来，大意是针对文章县里给予一一答复，直到她满意签字，承认自己的目光片面与言辞过激。李田田拒绝了签字。
在网络大面积关注之后，此事有了最新进展：湖南省人大常委会副主任、湘西州州委书记叶红专10月17日下午称，湘西州将整顿一切形式主义的检查，教师有什么意见、好的建议，支持公开发表，也会及时调查解决。
截至目前，此事有了一个看似相对圆满的走向。发文者的意见，应该是被“听取”了，李田田所在地方的形式主义检查，可能会有所收敛。不过，经历了深夜敲门、被要求签字的李田田，今后是否还有这般勇气，是否还能心之泰然地反映问题呢？李田田说“领导承诺整顿现状，不会再为难我”，可见为难的办法还有，只是暂不行使罢了。
其实，像李田田这样反映基层真实状况的人就应该被善待，而不是被为难。该事件之所以引发广泛关注，在于某些基层地区所承载的形式主义之重，引发了相当程度的共鸣。形式主义，在当前的政治伦理中是被彻底否定的事务形态。无论是反“四风”，还是把2019年定为“基层减负年”，都已说明，对形式主义的批判早已取得上下共识，反对形式主义是个需要凝聚合力解决的问题。因此，非但不应为难女教师，而且该“为难”推进形式主义的责任人。
而且，形式主义的发现与解决恰恰有赖于基层工作者的反馈。“知政失者在草野”，基层的政策合不合理，基层工作者的精力应不应付得过来……若非他们可以毫无顾虑地吐露真实状况，又何从知晓？“李田田们”能不能说，能不能持续说，这对呵护基层生态干系重大，他们应该被善待，必须被善待。
某种程度上说，形式主义之所以令人有苦难言，不仅在于工作的琐碎与无意义，更在于其背后有一种不容回圜、不进行合理性说明的强制力，令被裹挟其中的人倍感压抑。而这种强制力，某种程度就体现在“深夜要求前往县城说明情况”“推开宿舍门、直到她满意签字”这种随时可加诸基层工作者身上的境遇。因此，解决形式主义，只是修枝去叶、把工作暂时性减省还不够，更关键的是真正尊重基层工作者，改善基层生态，抑制这种强制力，让基层工作者有自我表达、自我选择的底气，可以随时戳破形式主义的泡沫。
善待李田田，就是让基层工作者在当地治理格局中，能占据更高位置。
湘西女教师讨回公道，“减负承诺”也需掷地有声作者：思凝（媒体人） 来源：新京报
李田田这两天悬着的心终于“落听”了。据新京报记者16日晚间采访，李田田表示湘西州委领导已对其安抚，批评县里的做法，称将减少形式主义检查。
李田田在朋友圈里也做了回应，其中有几个要点值得关注：
1.湘西州委领导去其他学校核查，并到李田田所在学校约谈。2.承诺会整顿永顺乡村教育现状，少些形式主义。3.肯定了李田田的写作有利于社会发展，没有做错。4.批评了永顺县教体局亲戚施压、深夜约谈的做法。5.做出保证，县教体局不会再找李田田或进行刁难，不会影响其今后的发展。
实地核查情况、登门安抚情绪、公允评判对错、打消后顾之忧——湘西州委这一系列的行动值得肯定，在舆论普遍质疑当地应对失当的背景下，也尤为必要。
“县里损失大、局长很生气、火速来汇报、签下检讨书”，如今再回头去看当时永顺县教体局那种“官本位”的危机处理方式，不得不说，被州领导和网友批评，实在不冤。正视和承认问题是解决问题的前提。信息逐渐扁平的互联网时代，想要垄断信息出口，以为删了稿子就能平安无事，只是一厢情愿，这种做法在舆论场上也越来越难有空间。
李田田的文章虽然不像调查报道一般严谨，有不少个人情绪因素，但从言辞中也不难发现问题的严重性，而且或许在很多地方都普遍存在。
最突出的便是形式主义。李田田在文章中说，几乎每周都有检查，凡检查前必有“大扫除”，还要准备迎检资料，完成各类表册；还要承担扶贫任务，如果统计信息出错，还要受处分。“资料造得好，就是脱贫、就是教育搞得好？”李田田的发问直抵核心。
对形式主义，从中央到普通民众，无不痛恶。中央也屡屡发文纠正“表格扶贫”等问题，但形式主义依然顽强存在。当中既有态度偏差和责任缺失，但我认为，更重要的是惰性作祟、能力不及。
经验告诉我们，做表面功夫和解决根本问题，其难度完全不同。
要破除形式主义的检查，就必须下真功夫，有真水平。要深入基层去听实情，根据实情研究对策，绞尽脑汁地去设计方案，还要根据反馈及时调整。比起走马观花地“浏览”和文字对文字的“批示”，“干实事”太难了。“与其干事，不如摸鱼”，就成了一些地方基层管理的常态。
而且，形式主义还往往是一种“连锁反应”，有时候即便下定决心要“干实事”，也架不住上一级三番五次地要材料、要表格、要成绩汇报。
因此，整治形式主义之风，不只在永顺县教体局，从州到县到乡镇，都有必要对各种检查一并进行筛选，对不必要的、没实效的该删除就删除，尤其是注意，不要一味给基层工作人员和教师施压，要把他们从繁重的杂务中解放出来，专注于本职工作。
脱口秀演员曾在段子里讽刺学校的大扫除，“我要把这堵墙一顿爆擦，擦得它锃光瓦亮，擦得其他三堵墙不认识这堵墙”，当时感觉可乐，现在却突然有些伤感：如果抛开对真相的执着、对现实情况的关心，让工作沦为展示和表演，那即便这堵墙再锃光瓦亮，也只能照到一幅幅假面笑容。
所以，不仅乡村学校需要李田田，在各个岗位、各级部门里也都需要“李田田式”的实在人，有时候“实话”虽然不那么中听，但中用啊。
声明 本文内容来自山花诗田公众号、诗刊、中国诗歌网、大人故事集、新民晚报、光明日报。由湘语文收集整理编辑制作。若侵权，请联系微信1300091194，我们会马上处理，谢谢！
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