共研阅读教学策略
立足儿童
学习视角
丹桂飘香季，十月迎嘉宾。近日，中山外国语实验学校迎来了河南省小语团队的老师们。他们深入校园进行现场课例观摩，参与阅读教学的专题研讨。
活动伊始，中山外国语实验学校的陈娟校长做了热情洋溢的致辞，欢迎大家的到来并介绍了中山的文化底蕴、学校课程改革和优秀的教师团队。然后学校分别呈现了低、中、高三个学段的阅读专题课。
课堂展示
郭静老师执教了低年级阅读课——《寒号鸟》，课堂中，郭老师指导学生朗读人物对话要注重“提示语”和“所处环境”，最后创设情境让学生演一演，在演中读好人物对话，体会故事的含义。课堂生动活泼，学生读得妙趣横生，学得兴致盎然，课堂教学扎实有效。



王芳老师执教的中年级阅读课——《在牛肚子里旅行》，以儿童为中心，注重孩子朗读和口语表达能力的培养，通过“品读对话，读好故事”、“借助导图，讲好故事”进行活动设计，一步步指导学生观察思考、真情表达，让孩子们在声情并茂的讲解中乐思乐学乐讲，使语文核心素养悄然落入语文课堂。

李伟老师执教的高年级阅读课——《慈母情深》通过把握关键信息凝炼词句，以“挣钱”、“塞钱”、“凑钱”为线索，概括故事主要情节；接着让学生品词析句，体会最感动自己的情节，分享交流自己的独特感受。学生在不断感悟体会和自主表达中感受到妈妈对“我”伟大而无私的爱，学生学得深情又深刻。


三位老师精彩的课堂，展现了他们鲜明的个人特色，凸显了中山外国语实验学校教研团队的强大力量。参加培训的老师们对我校灵动的语文课堂、教师扎实的专业功底以及学生在课堂上展现出来的快乐自信和良好的语文素养给予了高度评价。




专家引领
下午，鼓楼区教师发展中心主任查晓红老师开展了“儿童视角下的单元整体教学设计”的专题讲座，查老师从基于儿童立场，语文课堂重构，教师的角色定位三个方面进行阐述，强调核心素养下的统编语文教学，要从单篇教学走向单元整体设计，要从教学设计走向学习活动的设计，从文本阅读走向阅读课程的整合。査老师深入浅出的讲述，生动鲜活的课例让老师们如沐春风，收获颇多。

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徐州市中山外国语实验学校